什么是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是中考英語(yǔ)中的重要考點(diǎn)之一，主要考查學(xué)生對被動(dòng)結構的基本掌握情況，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是指主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，即主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，而不是主動(dòng)發(fā)起者，在英語(yǔ)中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)通常由助動(dòng)詞be加動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式構成。

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結構

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結構為“主語(yǔ)+be動(dòng)詞+過(guò)去分詞”，be動(dòng)詞的形式根據主語(yǔ)和時(shí)態(tài)的變化而變化，當主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數，時(shí)態(tài)為一般現在時(shí)時(shí)，be動(dòng)詞用is；當主語(yǔ)為復數形式或第二人稱(chēng)時(shí)，be動(dòng)詞用are。

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應用場(chǎng)景

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在中考英語(yǔ)中廣泛應用于各種題型，如單項選擇、填空、閱讀理解等，常見(jiàn)的應用場(chǎng)景包括：描述客觀(guān)事實(shí)、科學(xué)發(fā)現、新聞報道等，在描述一項科學(xué)實(shí)驗時(shí)，我們通常使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)闡述實(shí)驗的過(guò)程和結果。

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的考點(diǎn)與難點(diǎn)

中考中關(guān)于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的考點(diǎn)主要包括：基本結構的掌握、時(shí)態(tài)的變化、特殊疑問(wèn)句的使用等，難點(diǎn)在于如何根據語(yǔ)境準確地使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及與其他語(yǔ)法項目的結合運用。

典型例題分析

1、單項選擇：The book _______ by my brother last week. (A) was written (B) wrote (C) is written

答案：A，這句話(huà)的意思是“這本書(shū)是我哥哥上周寫(xiě)的”，主語(yǔ)book是動(dòng)作的承受者，因此應用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，根據時(shí)間狀語(yǔ)last week可知時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，所以be動(dòng)詞應用was。

2、填空：The story _______ (tell) by the teacher in class yesterday. 答案：was told，這句話(huà)的意思是“這個(gè)故事昨天在課堂上被老師講述了”，主語(yǔ)story是動(dòng)作的承受者，且根據時(shí)間狀語(yǔ)yesterday可知時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，因此應填was told。

備考策略與建議

1、掌握基本結構：考生應熟練掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結構，了解不同時(shí)態(tài)下be動(dòng)詞的變化形式。

2、實(shí)戰演練：通過(guò)大量練習，熟悉各種題型中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應用場(chǎng)景和考查方式。

3、理解語(yǔ)境：在答題時(shí)，要根據語(yǔ)境判斷是否需要使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及如何使用。

4、拓展知識：除了基本的被動(dòng)結構外，還應了解與其他語(yǔ)法項目的結合運用，如情態(tài)動(dòng)詞、疑問(wèn)句等。

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是中考英語(yǔ)中的重要考點(diǎn)之一，考生應熟練掌握其基本結構和應用場(chǎng)景，在備考過(guò)程中，要注重實(shí)戰演練，理解語(yǔ)境，并拓展相關(guān)知識，隨著(zhù)英語(yǔ)教育的不斷發(fā)展，未來(lái)中考對被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的考查可能會(huì )更加深入和靈活，考生需保持警惕，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。